«Говорунок»:

Через музыку и движение- к слову.

Музыкальные приемы и фонетическая ритмика в коррекции различных речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи.

 Методическая разработка Патюпиной Евгении Владимировны.

 В разработке представлены приемы эффективной коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста, разработанные автором. В данной работе раскрываются этапы развития речи, включая гиперсензитивные фазы, суть верботонального метода и фонетической ритмики, значение музыкальной стимуляции в логопедической практике. Дан примерный план групповых занятий и конспекты занятий на разные этапы обучения. В приложении даны упражнения по наполнению логопедических занятий.

К данной работе прилагается мультимедиа диск с видеоматериалами коррекционных занятий.

Настоящая методическая разработка предназначена для логопедов, музыкальных работников детских садов, вокальных педагогов, работающих с детьми с дефицитом речевого развития.

Содержание:

• Актуальность методической работы «Говорунок»
• Этапы развития речи в норме. Гиперсензитивные фазы.
• Особенность методики «Говорунок»
• Музыка в основе занятия.
• Формирование интонационного компонента речи.
• Нормализация темпа и ритма речи.
• Использование верботонального метода и фонетической ритмики.
• Помощники в работе по преодолению ОНР.
• Постановка дыхания с помощью дыхательных тренажеров
• Примерный план группового логопедического занятия «Говорунок»
• Как провести такое занятие.
• Заключение
• Список литературы

 Введение

В любой стране мира важнейшей задачей в формировании личности индивидуума является его своевременная реализация, раннее раскрытие способностей.  Исходя из этого ставятся педагогические задачи в дошкольных и школьных заведениях. Учебный процесс строится с учетом достижений современной науки, используются различные образовательные программы. Актуален вопрос полноценного речевого развития детей. В настоящее время более 50 % детей имеют речевые недостатки, но они не должны оставаться в стороне от эстетического воспитания и образования

В целях всестороннего развития и экономии времени ребенка происходит и коррекция и одновременно развитие музыкальных способностей, творческое развитие в том числе. Творческий подход дает скорые результаты и не только в развитии речи, а как побочный эффект- развитие музыкальности и силы голоса.

Цель методики «Говорунок»

v   раскрытие способностей детей с дефицитом развития на основе комплексного обучения.

Основные идеи методики «Говорунок»

v   Компиляция двух главных направлений развития голоса речевого и вокального

v   Развитие речи

v   Развитие коммуникативности ребенка,

v   Развитие творческого потенциала